Compétences requises
- Comprendre des consignes simples et des histoires courtes.
- Comprendre le vocabulaire de base de la vie quotidienne.
- Parler de sa vie familiale.
- Exprimer ses souhaits et ses sentiments.
- Connaître quelques hiraganas (futures GS)
- Comprendre le vocabulaire de base de la vie quotidienne.
- Parler de sa vie familiale.
- Exprimer ses souhaits et ses sentiments.
- Connaître quelques hiraganas (futures GS)
- Comprendre des consignes complexes et des récits plus longs, des informations sur différents thèmes.
- Adapter son niveau de langage selon ses interlocuteurs (poli/neutre/familier). S’exprimer sur sa vie, ses souhaits, ses sentiments, ses pensées.
- S’exprimer et se faire comprendre.
- Lire et écrire des mots en hiragana et katakana.
- Lire et écrire des mots en kanji listés selon le programme scolaire du MEXT.
- Lire et comprendre des différents types de textes.
- Savoir rédiger un court texte sur un thème imposé.
- Adapter son niveau de langage selon ses interlocuteurs (poli/neutre/familier). S’exprimer sur sa vie, ses souhaits, ses sentiments, ses pensées.
- S’exprimer et se faire comprendre.
- Lire et écrire des mots en hiragana et katakana.
- Lire et écrire des mots en kanji listés selon le programme scolaire du MEXT.
- Lire et comprendre des différents types de textes.
- Savoir rédiger un court texte sur un thème imposé.
- Comprendre des consignes complexes et des récits plus longs, des informations sur différents thèmes.
- Adapter son niveau de langage selon ses interlocuteurs (poli/neutre/familier).
- S’exprimer sur sa vie, ses souhaits, ses sentiments, ses pensées.
- S’exprimer et se faire comprendre.
- Lire et écrire des mots en hiragana et katakana. - Lire et écrire des mots en kanji listés selon le programme scolaire du MEXT.
- Lire et comprendre des différents types de textes.
- Savoir rédiger un court texte sur un thème imposé.
- Adapter son niveau de langage selon ses interlocuteurs (poli/neutre/familier).
- S’exprimer sur sa vie, ses souhaits, ses sentiments, ses pensées.
- S’exprimer et se faire comprendre.
- Lire et écrire des mots en hiragana et katakana. - Lire et écrire des mots en kanji listés selon le programme scolaire du MEXT.
- Lire et comprendre des différents types de textes.
- Savoir rédiger un court texte sur un thème imposé.
- Comprendre des consignes complexes, récits et textes documentaires, des informations sur différents thèmes.
- Adapter son niveau de langage selon ses interlocuteurs (poli/neutre/familier).
- S’exprimer sur sa vie, ses souhaits, ses sentiments.
- Argumenter de manière logique.
- Lire et écrire des mots en hiragana et katakana.
- Lire et écrire des mots en kanji listés selon les directives du MEXT.
- Lire et comprendre différents types de textes longs.
- Rédiger un texte long et structuré.
- Adapter son niveau de langage selon ses interlocuteurs (poli/neutre/familier).
- S’exprimer sur sa vie, ses souhaits, ses sentiments.
- Argumenter de manière logique.
- Lire et écrire des mots en hiragana et katakana.
- Lire et écrire des mots en kanji listés selon les directives du MEXT.
- Lire et comprendre différents types de textes longs.
- Rédiger un texte long et structuré.
- Comprendre des consignes complexes, récits et textes documentaires, des informations sur différents thèmes.
- Adapter son niveau de langage selon ses interlocuteurs (poli/neutre/familier).
- S’exprimer sur sa vie, ses souhaits, ses sentiments.
- Argumenter de manière logique.
- Lire et écrire des mots en hiragana et katakana, kanji listés selon les directives du MEXT.
- Lire et comprendre différents types de textes longs.
- Rédiger un texte long et structuré.
- Adapter son niveau de langage selon ses interlocuteurs (poli/neutre/familier).
- S’exprimer sur sa vie, ses souhaits, ses sentiments.
- Argumenter de manière logique.
- Lire et écrire des mots en hiragana et katakana, kanji listés selon les directives du MEXT.
- Lire et comprendre différents types de textes longs.
- Rédiger un texte long et structuré.