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Compétences attendues pour intégrer la SI

Afin de permettre à chaque élève de réussir son parcours au sein de la Section Internationale Japonaise, il est essentiel de connaître les prérequis linguistiques attendus. Vous trouverez ci-dessous, classées par niveau scolaire, les compétences clés en compréhension, expression orale et écrite requises.

Enseignement primaire

Maternelle

  • Comprendre des consignes simples et des histoires courtes
  • Comprendre le vocabulaire de base de la vie quotidienne
  • Parler de sa vie familiale
  • Exprimer ses souhaits et ses sentiments
  • Connaître quelques hiraganas (futures GS)

Futurs CP

  • Comprendre des consignes variées et récits
  • Interagir dans une conversation de la vie quotidienne
  • S’exprimer sur sa vie, ses souhaits, ses sentiments, ses pensées
  • Connaître la plupart des hiraganas
  • Savoir écrire la majorité des hiraganas

Futurs CE1, CE2

  • Comprendre des consignes complexes et des récits plus longs, des informations sur différents thèmes
  • Adapter son niveau de langage selon ses interlocuteurs (poli/neutre/familier)
  • S’exprimer sur sa vie, ses souhaits, ses sentiments, ses pensées
  • S’exprimer et se faire comprendre
  • Lire et écrire des mots en hiragana et katakana
  • Lire et écrire des mots en kanji listés selon le programme scolaire du MEXT
  • Lire et comprendre des différents types de textes
  • Savoir rédiger un court texte sur un thème imposé

Futurs CM1, CM2

  • Comprendre des consignes complexes, récits et textes documentaires, des informations sur différents thèmes
  • Adapter son niveau de langage selon ses interlocuteurs (poli/neutre/familier)
  • S’exprimer sur sa vie, ses souhaits, ses sentiments
  • Argumenter de manière logique
  • Lire et écrire des mots en hiragana et katakana
  • Lire et écrire des mots en kanji listés selon les directives du MEXT
  • Lire et comprendre différents types de textes longs
  • Rédiger un texte long et structuré.

Collège

6ème

Langues Vivante (LL)

  • Être capable de résumer ses idées à l’oral et à l’écrit en s’appuyant sur la compréhension d’un texte.
  • Savoir relier un texte à des graphiques ou schémas pour trouver des informations utiles et structurer son argumentation en fonction de l’objectif.
  • Pouvoir distinguer les faits, les impressions et les opinions dans un texte.
  • Être capable de dégager l’essentiel d’un texte.
  • Savoir utiliser des documents pour mieux transmettre ses idées.
  • Être capable de comparer ses propres idées avec celles de l’interlocuteur, en fonction du but de l’échange.
  • Savoir discuter de manière structurée, en clarifiant les intentions et les rôles de chacun, afin d’enrichir et organiser les idées.


Disciplines Non Linguistiques (DNL)

  • Être capable de lire et comprendre les informations essentielles à partir de diverses sources (cartes, photos, illustrations, tableaux, graphiques, etc.).
  • Avoir une connaissance de base de la géographie du Japon (noms des régions, préfectures, villes, courants marins, climats, etc.).
  • Connaître les événements majeurs et les termes fondamentaux de la période allant de l’époque Jōmon au début de l’époque Heian, et pouvoir les expliquer à l’oral et à l’écrit.
  • Comprendre les causes et les conséquences des faits et phénomènes historiques, et savoir les expliquer à l’oral et à l’écrit.
  • Être capable de faire des recherches sur un thème donné, de créer des supports de présentation et de faire une présentation orale.

5ème

Langues Vivantes (LL)

  • Être capable d’exprimer son avis à l’oral et à l’écrit en justifiant clairement ses idées sur la structure, le développement et les effets d’expression d’un texte.
  • Savoir résumer les informations pertinentes et interpréter le contenu de chaque passage en fonction de l’objectif visé.
  • Être capable de rédiger un texte en veillant à bien faire passer ses idées, en s’appuyant sur des justifications claires.
  • Organiser et développer un texte de façon cohérente, en tenant compte du rôle des paragraphes pour clarifier le point central.
  • S’exprimer à l’oral et à l’écrit en rendant clairs ses idées et leurs justifications, tout en distinguant les faits, les éléments centraux et les informations secondaires dans le discours.

Disciplines Non Linguistiques (DNL)

  • Être capable de lire et comprendre les informations essentielles à partir de diverses sources (cartes, photos, illustrations, tableaux, graphiques, etc.).
  • Connaître les événements majeurs et les termes fondamentaux de la période allant du milieu de l’époque Heian au début de l’époque d’Edo, et pouvoir les expliquer à l’oral et à l’écrit.
  • Comprendre les causes et les conséquences des faits et phénomènes historiques, et savoir les expliquer à l’oral et à l’écrit.

4ème

Langues Vivantes (LL)

  • Être capable de comparer des textes en clarifiant son point de vue et en analysant la structure, le développement logique et l’effet d’expression.
  • Savoir comprendre un contenu en organisant plusieurs informations selon l’objectif.
  • Pouvoir enrichir ses explications par des exemples et des justifications appropriées, en réfléchissant à l’effet des expressions pour bien faire passer ses idées.
  • Être capable de réviser un texte en se mettant à la place du lecteur et en vérifiant l’effet des expressions.
  • Écouter attentivement le développement logique, comparer ses idées à celles de l’interlocuteur et formuler son propre avis.
  • Discuter en respectant les points de vue des autres et synthétiser les idées pour aboutir à une conclusion.
  • Structurer son discours en prêtant attention à la justesse des arguments et à la cohérence logique pour clarifier sa position et ses idées.


Disciplines Non Linguistiques (DNL)

  • Être capable de lire et comprendre les informations essentielles à partir de diverses sources (cartes, photos, illustrations, tableaux, graphiques, etc.).
  • Connaître les événements majeurs et les termes fondamentaux de la période allant du milieu de l’époque Edo à l’époque Meiji, et pouvoir les expliquer à l’oral et à l’écrit.
  • Comprendre les causes et les conséquences des faits et phénomènes historiques, et savoir les expliquer à l’oral et à l’écrit.
  • Être capable de faire des recherches sur un thème donné et de rédiger un court essai.
  • Savoir préparer des supports de présentation et faire une présentation orale sur un thème donné.

3ème

Langues Vivantes (LL)

  • Lire un texte de manière critique en réfléchissant aux points de vue et aux idées qu’il exprime.
  • Comprendre la logique et le développement narratif selon le type de texte.
  • Choisir le type de texte et organiser sa structure pour persuader différents types de lecteurs par un raisonnement adapté.
  • Adapter ses expressions et citer correctement des sources pour rendre ses idées claires.
  • Clarifier sa position et organiser son discours de façon logique pour convaincre son interlocuteur.
  • Choisir ses mots selon la situation pour transmettre ses idées clairement.

Disciplines Non Linguistiques (DNL)

  • Être capable de lire et comprendre les informations essentielles à partir de diverses sources (cartes, photos, illustrations, tableaux, graphiques, etc.).
  • Connaître les événements majeurs et les termes fondamentaux de la période allant de l’époque Taishō à nos jours, et pouvoir les expliquer à l’oral et à l’écrit.
  • Comprendre les causes et les conséquences des faits et phénomènes historiques, et savoir les expliquer à l’oral et à l’écrit.
  • Pouvoir effectuer des recherches sur un thème donné et rédiger un court essai.
  • Être capable de faire une présentation orale de 10 minutes suivie de questions-réponses, sans notes, basée sur le court essai préparé, en vue du DNBI.